幼兒園老師素質怎么樣？一個班多少孩子？幾個老師帶一個班？老師隊伍穩定嗎？選擇幼兒園之前，這些成了孩子家長熱問的話題。 “我女兒的幼兒園一個班3個老師，管著45個孩子，根本管不過來。 ”“幼兒園老師工資太低了，真不如去干家政工。 ”本報開通的“兩會”全媒體信息平臺上，不少讀者提出，幼兒園的硬件越來越好，軟件卻還有待提高。

　　現狀：

　　1個老師照看11個孩子

　　截至2011年底，全市共有幼兒園2502所，其中三個班以上1525所。教職工20783人，其中園長、專任教師16257人。3-6歲在園幼兒23.3萬人，學前三年幼兒入園率96%。

　　在人大代表林光琳的調研中，教職工配備不齊，師生比例失調是幼兒園的難題。根據《山東省公辦幼兒園編制標準》，全日制幼兒園教職工與幼兒比例為1：6-8，而我市幼兒園教職工總數與在園幼兒總數的比例是1:11.3，專任教師與幼兒的比例是1:16.3，農村幼兒園師生比例差距更大，以平度為例，教職工數與幼兒數的比達到1：19。

　　同時，教職工待遇保障機制不健全。幼兒園人員經費主要靠托幼收費保障，目前我市多數幼兒園為非財政撥款幼兒園，在政府投入不足、收費較低的情況下，幼兒園無法配齊教職工。

　　林光琳認為，幼兒園的問題還包括，納入事業編制管理的幼兒教師數量不足。在全市幼兒園園長、專任教師中，事業編制人員占總數13%。師資隊伍整體質量不高。全市大專及以上學歷園長、幼兒教師占61%。全市園長、幼兒教師中具有教師資格人數占40%。受編制、經費不足和幼兒教師待遇較低的影響，幼兒園無法吸引、留住優秀人才，師資隊伍得不到完善。特別在農村，原五市農村非公辦幼兒教師平均工資僅為1038元，在崗幼兒教師年齡偏大、教師資格證持有率不足20%。

　　探訪：

　　民辦幼兒園難招新老師

　　昨天下午3時，延安二路幼兒園小班的孩子們剛剛睡完午覺，50多歲的張老師和40多歲的史老師引導他們玩玩具、做游戲，見到孩子們把玩具拼成了高樓、花籃等各種形狀后，老師們伸出大拇指夸贊孩子。現在幼兒園共有大、中、小三個班，接收了50多名孩子，由6名老師負責，每天教孩子們關于語言、共同生活、探索求知、美術等方面的內容。

　　“我們幼兒園的老師平均年齡接近40歲，主要以專科學歷為主，月薪約為2000元。以前也招收過本科或年輕老師，但有的認為工資太低，有的覺得福利不好，還有的難以和孩子相處，工作沒幾天就走了。所以現在我們需要的老師，對孩子的感情比學歷更為重要。 ”幼兒園園長董世美說，“現在民辦幼兒園老師真的挺難招的，大家都想往公辦幼兒園擠，認為公辦的福利待遇好，但其實有的民辦幼兒園福利也不差。 ”

　　建議：

　　民辦與公辦幼師同待遇

　　林光琳建議，加快核定公辦幼兒園編制。編制部門要落實《關于加快學前教育改革和發展的意見》，將實驗類幼兒園納入財政撥款范圍，將列入機構編制管理的自收自支類幼兒園納入財政補貼范圍。各鎮（街道）中心幼兒園納入事業機構編制管理。按照《編制標準》要求，按時完成公辦幼兒園編制核定工作。

　　建立公辦幼兒教師引進機制。人社部門要加快公辦幼兒教師引進工作，加快幼兒教師補充，確保到2015年鎮（街道）中心幼兒園公辦教師所占比例達到50%以上，每所農村幼兒園和幼兒班至少有1名公辦幼兒教師。

　　加快落實幼兒教師待遇。落實《意見》有關要求，確保農村非公辦幼兒教師工資要達到當地上一年農民人均純收入的1.8倍以上，農村鎮（街道）中心幼兒園和村（社區）集體舉辦幼兒園非公辦幼兒教師的工資、保險等待遇按不低于70%的比例列入區（市）、鎮（街道）財政預算，由區（市）政府統籌發放。逐步提高城鄉非公辦幼兒教師工資等待遇，切實解決幼兒教師的養老、醫療、失業、生育、工傷等社會保障問題，逐步實現與公辦幼兒教師同工同酬。

　　同時嚴格教師資格準入制度。全市各類幼兒園工作人員嚴格實行持證上崗。各幼兒園均要按照國家規定招聘幼兒教師，要特別進行心理和精神健康方面的測試，確保從教人員身體和精神健康。對于在崗幼兒教師則要通過加強培訓、限期取得資格等方式解決無證上崗問題。（記者 趙黎 王婷）