????在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，許多地方紛紛把目光投向提高就業(yè)率，而對就業(yè)質(zhì)量關(guān)注明顯不足。

????記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量并不樂觀，突出表現(xiàn)為“兩低”——大學(xué)生就業(yè)滿意度低，用人單位認(rèn)可度低。

????三年內(nèi)跳槽率達(dá)70%

????滿意度是衡量大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對當(dāng)前所從事的工作表示滿意或非常滿意的大學(xué)生僅占四成，另有六成表示不滿意或非常不滿意。工資待遇低、工作壓力大、工作物理或心理環(huán)境差、工作不穩(wěn)定以及發(fā)展前景差等因素造成大學(xué)生頻繁跳槽的例子屢見不鮮。2011年一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近年來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)跳槽率達(dá)到70%。

????就讀于西南大學(xué)的龍正海碩士畢業(yè)后簽約在某事業(yè)單位，兩個月后他果斷地選擇了辭職，并重新走上講臺成為一名教師?！拔冶究谱x的是師范，畢業(yè)后在西藏從教七年，可能因?yàn)榈蛪喝毖醯木壒?，漸感身體不適，才不得不辭職離開。”由于不是工作調(diào)動，辭職也就意味著失業(yè)，為了增加求職籌碼，龍先生選擇了繼續(xù)深造。2012年，碩士畢業(yè)的他成功考入某單位任職文秘，兩個月的工作實(shí)踐后，他發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作?！半m然穩(wěn)定，也有不錯的收入，但生活狀態(tài)和人際關(guān)系讓我倍感壓力，或許我已經(jīng)鐘情于講臺與黑板，更喜歡與天真、活潑的孩子們?yōu)槲?。于是，我又辭職了，應(yīng)聘到貴州大學(xué)附屬中學(xué)任語文教師。”在電話采訪中，龍先生告訴記者。

????小吳是應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后在青島某企業(yè)從事銷售工作，三個月的試用期未滿，他就遞交了辭職報(bào)告?！耙?yàn)橄矚g青島這座城市，所以畢業(yè)后不顧家人和朋友的反對，從湖南來到青島求職。沒想到工作后遇到了很多困難，尤其是語言上存在障礙，有幾次因?yàn)闇贤▎栴}和客戶產(chǎn)生誤會，讓我很沮喪。再加上工資待遇低、為陪客戶需要經(jīng)常加班等緣故，我在深思熟慮后選擇了辭職?！碑?dāng)記者問他離職后的打算時(shí)，小吳說，他已報(bào)名國家公務(wù)員考試，而且打算到大學(xué)附近租一間房子安心備考。

????“就業(yè)滿意度是大學(xué)生職業(yè)期望與就業(yè)職位契合程度的直觀表現(xiàn)，體面就業(yè)、體面發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的追求目標(biāo)?！笔腥肆Y源市場高級分析師李志戰(zhàn)表示，由于準(zhǔn)備不足，許多大學(xué)生直到畢業(yè)都沒有為自己設(shè)定職業(yè)規(guī)劃，他們在就業(yè)大潮中隨波逐流，把當(dāng)前的工作作為跳板，隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽到一份福利待遇和發(fā)展前景更好的企業(yè)，因此不能安心投入到當(dāng)前工作中。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)期望高、抗壓能力弱，更加注重用人單位的用工環(huán)境和企業(yè)文化，而企業(yè)這方面的短板也必將造成頻繁跳槽的發(fā)生。

????“應(yīng)該注意到，跳槽成本是巨大的，頻繁跳槽會讓求職者在以往職業(yè)生涯中積蓄的人際關(guān)系和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)歸零，導(dǎo)致他們與競爭對手拉開差距，同時(shí)也給企業(yè)造成培訓(xùn)成本損失和管理難度，對雙方都十分不利?！崩钪緫?zhàn)說。

????用人單位重學(xué)歷更重能力

????用人單位對大學(xué)生的認(rèn)可程度是影響其就業(yè)質(zhì)量的重要因素。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多用人單位在認(rèn)可大學(xué)生學(xué)歷的同時(shí)又對他們的能力“耿耿于懷”。

????崔煥曉是中國石油大學(xué)化工專業(yè)的畢業(yè)生，他向記者訴說了自己初入職場的尷尬，“雖然在大四時(shí)參加過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，由于當(dāng)時(shí)自身重視程度不夠，加上實(shí)習(xí)期比較短，所以很多書本之外的知識和技能都沒有掌握。參加工作后，領(lǐng)導(dǎo)非常重視我，并把我安排在研發(fā)，這時(shí)我才真切體會到理論知識應(yīng)用到實(shí)踐的困難，前期工作進(jìn)展非常緩慢，總感覺辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

????記者隨機(jī)采訪了島城多家企業(yè)了解到，用人單位雖然在不斷地引進(jìn)大學(xué)生，但對他們的認(rèn)可度卻并不高，尤其是對他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力認(rèn)可度相對較低，三成企業(yè)負(fù)責(zé)人對此表示不認(rèn)可。“人才引進(jìn)是增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力的重要途徑，但是企業(yè)聘用的應(yīng)屆大學(xué)生往往擔(dān)不起重任。”青島明月海藻集團(tuán)人力資源處的王艷武向記者坦言，剛畢業(yè)的大學(xué)生實(shí)踐能力弱，雖然具備一定的專業(yè)知識，但上崗后仍需要從頭學(xué)起，他們具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新靈感，卻不善于因勢利導(dǎo)形成創(chuàng)新成果。

????怎樣提升用人單位的認(rèn)可度？在李志戰(zhàn)眼中，這個問題需要大學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三方的共同努力。“提高認(rèn)可度，不僅需要大學(xué)生不斷提升自身能力和素質(zhì)，更加需要企業(yè)加強(qiáng)自身建設(shè)，完善就業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)吸引力，同時(shí)做好人力資源規(guī)劃，培養(yǎng)企業(yè)文化。不能唯學(xué)歷論、唯工作經(jīng)驗(yàn)論，應(yīng)構(gòu)建合理的人才機(jī)制，重用良才，并重視對良才的培養(yǎng)。同時(shí)，來自學(xué)校的力量不可忽視，學(xué)校應(yīng)在課程設(shè)置、教學(xué)手段和方法等方面加以改進(jìn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，有針對性地做好畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供厚實(shí)土壤。”（劉成龍）