格教育部門(mén)：

　　改革，是為了減輕學(xué)生壓力

　　據(jù)了解，從2004級(jí)普通高中生起，泰安市已經(jīng)按照山東省統(tǒng)一要求，在全市啟動(dòng)新課程改革。就在同年，泰安市取消了實(shí)行多年的會(huì)考，實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試制度。

　　改革前，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?nèi)亢细?，是獲得高中畢業(yè)證的必要條件。從2004級(jí)高中生至2008級(jí)高中生，學(xué)業(yè)水平考試的舉行時(shí)間為高二第二學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生一次要進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外等10門(mén)學(xué)科的考試。

　　泰安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，作為新課改的配套方案，學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行后有力配合了新課程改革方案的實(shí)施。但經(jīng)過(guò)6年的探索，教育局決定對(duì)考試時(shí)間等計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)，更好地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，配合新課改。

　　泰安市教育局一名相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，實(shí)行新課改后，除語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科在高二第一學(xué)期修不完學(xué)分外，物理、政治等7個(gè)學(xué)科學(xué)生能夠修完相應(yīng)學(xué)分，所以允許學(xué)生在高二上學(xué)期結(jié)束后，參加修夠?qū)W分的科目的考試，分擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以保證開(kāi)全開(kāi)齊科目和課程。

　　除語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科保持2次補(bǔ)考機(jī)會(huì)外，其他幾個(gè)學(xué)科考試均由2次補(bǔ)考機(jī)會(huì)增加為3次，這樣對(duì)學(xué)生順利通過(guò)學(xué)考所有科目的考試，拿取畢業(yè)證提供了有利條件。

　　格高中師生：

　　調(diào)整，能增加更多備考時(shí)間

　　泰安二中一名負(fù)責(zé)人介紹，自從學(xué)業(yè)水平考試制度推行后，泰安市教育部門(mén)就把學(xué)業(yè)水平考試作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)水平的一項(xiàng)依據(jù)。與高考等考試不同，學(xué)考中，學(xué)生考試的平均分和優(yōu)秀率可以公開(kāi)進(jìn)行比較，因此各學(xué)校均比較重視這次考試。

　　改革前，高二下學(xué)期結(jié)束前的幾個(gè)月，學(xué)校都要安排高二各班級(jí)對(duì)10門(mén)學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)籌復(fù)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度緊，備考?jí)毫艽?。泰安二中的郭主任表示，學(xué)考時(shí)間分散到兩個(gè)學(xué)期舉行，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能讓學(xué)生在高二第一學(xué)期集中精力備考弱勢(shì)科目。

　　對(duì)于剛剛參加完學(xué)業(yè)水平考試的泰安一中高三學(xué)生韓曉琳來(lái)說(shuō)，考試改革前，高二下學(xué)期一下復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了10個(gè)科目的學(xué)考，實(shí)在是累人！高二學(xué)習(xí)計(jì)劃原本就比較緊張，為保證通過(guò)10科考試，她已經(jīng)改變?cè)械膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　與韓曉琳的想法一樣，泰安二中高二學(xué)生小楊也贊同這次學(xué)考計(jì)劃的調(diào)整。小楊說(shuō)，同學(xué)們可以提前一學(xué)期檢測(cè)學(xué)習(xí)的成果，也能集中精力復(fù)習(xí)幾個(gè)優(yōu)勢(shì)的科目，有利于考生在優(yōu)勢(shì)科目上取得較好的成績(jī)。泰山中學(xué)的一名高二學(xué)生對(duì)記者說(shuō)，如果第一學(xué)期選擇考的科目沒(méi)有得到A等，下學(xué)期考試最多只能得到B等，所以對(duì)一些沒(méi)有把握考好的科目，他寧可選擇在下學(xué)期考。

　　對(duì)于這次考試計(jì)劃的調(diào)整，泰安二中一名高中化學(xué)老師告訴記者，高一結(jié)束后，化學(xué)科目的必修課已經(jīng)修完，學(xué)業(yè)考試調(diào)整后，相對(duì)減少了在這門(mén)學(xué)科上處于弱勢(shì)的學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，但從整體上能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！案母锴埃瑢W(xué)生補(bǔ)考要等到高三進(jìn)行，對(duì)高考造成了沖擊。改革后，學(xué)生的補(bǔ)考機(jī)會(huì)增多，大多數(shù)學(xué)生能在高三前通過(guò)學(xué)考，對(duì)學(xué)生充分備戰(zhàn)高考較為有利。”這名老師說(shuō)。