去年，青島66中全體師生為實現“創辦島城名校”目標，眾志成城，開拓創新，2004年高考再創佳績，有325名同學被各類高等院校錄取，占考生總數的87.8％，其中錄取本科67人，有22名同學被一批次或提前批重點本科大學錄取，本科達線人數在同類學校中遙遙領先。新學期努力實現“讓學生成才、讓家長放心、
讓社會滿意”的辦學承諾，以優異的成績迎接建校80年校慶。
一、打造一支具備“六種精神”“五種能力”的高素質教師隊伍，切實提高教學質量。“六種精神”：堪為師表的楷模精神，嚴謹求實的治學精神，鍥而不舍的鉆研精神，終身學習的探索精神，奮斗進取的創業精神，關心組員的團結協作精神。“五種能力”：判斷決策能力（教學目標、教學內容與教學方法選擇的決策）；組織能力（課內外各種教學活動組織的能力）；表達能力；評價與診斷教育問題的能力；反思與教學研究的能力。
二、教學從實，抓準“五個點”：重點，反復強調突出講；難點，化整為零分散講；特點，強化個性明確講；疑點，分析對比具體講；可考點，交換方式反復講。牢記三個不等式：懂≠會≠通，懂→會需要“用”的過程，會→通需要“悟”的過程，學以致用，才能融會貫通；1×10＞10×1,一個問題多個層面，多個角度發掘，10次的效果大于對10個問題各發掘一次的效果；題海戰術加班加點的效果＜認真上課、批改作業，認真備課＜激發興趣、調動積極性、指導學習方法。
三、強化提高教學質量的各項措施。定期召開各年級教學質量分析會、教師會、班級協調會，制定提高教學質量的措施，各級部要對學生的學情分析透徹，將任務落實到人，切實保證學習偏科學生成績的提高。開展教學大練兵、評選優質課活動，課堂教學注重激發學生的學習興趣，調動學生動腦、動手、動嘴的積極性，妥善處理激發學生獨立思考和互助學習的辯證關系。在加強基礎知識、基本技能的同時，注重學生多種能力的培養和學科素質的提高。
四、充分發揮學校教學視導組作用，建立并完善學校中層以上干部深入課堂制度。建立學校的月考制度。落實導師制，在學生學習方法和選課指導上給予學生有效的幫助。緊緊圍繞2007年高考指導方案來安排教學工作，使學生穩定漸進，步入新高考的軌道上來。
五、以教育科研為主線，以教育教學手段現代化和建立多學科教學特色為兩翼，全面提高教學水平。狠抓課題研究，完成一批省、市級教育科研課題，積極承擔清華大學教育技術研究院的國家級課題———信息技術和學科整合的子課題研究，全面展開“多元智能與學校教育”課題研究工作，形成課改科研與教學一體化的綜合管理體制。2005年高考、中考力爭有更大的突破，繼續保持本科達線人數在同類學校中領先地位。
特約編輯：張慶德
