編者按
始自3年前的那場像革命一樣的義務教育階段課程改革，在今年進入關鍵階段。這不僅是因為參與課改的第一批初中生邁入中考門檻，還昭示了已成為全市中小學生普遍行為的課改的未來走向，這也是今年中考吸引更多眼球的主因。目前，中考閱卷正在進行中，記者采訪了部分參與命題和評卷的
島城名師闡述
的試卷特點，以饗讀者。
數學：純數學問題趨少閱讀量問題增多
青島61中的數學教師于麗香是一位特級教師，今年她參與了中考閱卷。她說，今年中考純數學問題趨少，而借助數學知識解決實際問題的題目增多，并且閱讀量問題增多，考查學生綜合能力的題目趨多也是今年中考的突出特點。
于老師說，今年中考純數學問題已減少到幾個小題，而通過閱讀實際問題來求證的問題所占的比重越來越大。如試卷17題，“有一次實踐活動中，某課題學習小組用測傾器、皮尺測量旗桿的高度，他們設計了如下方案：在測點
A處安置測傾器，測得旗桿頂部 M的仰角；量出測點 A到旗桿底部 N的水平距離 AN＝m；量出測傾器的高度 AC＝h。根據上述測量，即可求出旗桿的高度 M
N。如果測量工具不變，請仿照上述過程設計一個測量某小山高度的方案；寫出你的設計方案。”于老師說，這道8分的題目多數學生只得了兩三分，原因就是學生解題時與實際生活脫節，沒有考慮到測點到小山底部還有一段距離，解題時需要測量兩個仰角。
今年中考數學題量并不多，但是基本上是一個題目一個問題情景，因此閱讀量很大，不少考生因為不理解題意而答錯了題。如13題是一道作圖題，“ A B、
CD是兩條互相垂直的公路，設計時想在拐彎處用一段圓弧形彎道把它們連接起來（圓弧在 A、 C兩點處分別與道路相切），測得
AC＝60米”，問“在圖中畫出圓弧形彎道的示意圖，求彎道部分的長”。于老師說這道題目的得分率也不高。
對于眾多考生，今年中考數學的題目并不難，但是于老師認為今年的試題靈活，考生要得高分并不易。
今年中考數學還有許多與實際緊密相連的內容。如15題“在青島市政府舉辦的迎奧運登山活動”中，參加嶗山景區登山活動的市民約有12000人，為統計參加活動人員的年齡情況，我們從中隨機抽取100人的年齡作為樣本，進行數據計算，制成扇形統計圖和條形統計圖”，要求考生補全圖表，說出哪個年齡階段的人數最多等。于老師還認為今年中考數學將初中3年所學的知識更好地融合在一起，而不是如往年那樣硬性地規定初一知識考多少分，初二知識考多少分。
語文：穩中求新穩中求活
青島1中教師、市教學能手邢德華用穩中求新、穩中求活來概括今年中考語文試卷。
邢老師說，今年是我市義務教育階段課程改革的第三年，在前兩年的語文考試中已經滲透了新課程的精神，所以今年中考語文試卷從題量、題型、試題結構、考試內容等方面看，與前兩年的中考試題在整體上保持了相對的穩定性。當然，試卷在相對穩定中還有一些變化，如詩文默寫題的分值今年增加到10分，并分必做題與選做題。選做題除了提示上句默寫下句的題型之外還增加了提示一定語境填空默寫的題型。
穩中求新體現在今年中考語文增加了許多新題型，如語言運用題有兩道小題：第5題出示一幅漫畫，要求考生先簡要說明漫畫內容再說說這幅漫畫的啟示，第6題出示三則內容相關的消息，要求考生速讀后將三者加以整合，篩選、概括出一條最主要信息，然后從歷史和發展的角度，談談由這則信息所引發的思考。這類題所有答案均有字數限制，邢老師認為這顯然是整份試卷中的一個難點，綜合考查學生閱讀、理解、分析、概括歸納的能力，能否恰當地運用不同的語言表達方式的能力。
邢老師認為，“活”也是今年中考語文的突出特點，很多試題體現了這一特點。如現代文閱讀與探究中的第14題，要求考生聯系課文內容，結合閱讀提示，根據自己的理解，給納米技術下一個定義，很明顯是要求學生靈活運用課內知識解決課外閱讀中的問題。又如寫作題，出示材料后要求考生以見義不為、見義勇為、見義巧為（可以選取其中的一個、兩個或三個）為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。邢老師說，這道題目突破了傳統的命題作文、半命題作文、話題作文模式，把給材料作文與話題作文結合起來，集新、巧、活于一體，也引導學生在審題、立意、選材時運用知識，抄、背現成作文顯然是行不通的。
英語：注重語境學以致用
市專業技術人才、青島志成實驗中學英語老師徐青也參與了今年中考英語的評卷工作。她認為，注重語境，學以致用是今年中考英語的主要特點。她說，從試題來看今年中考英語更加重視語境和上下文，注重對語言功能和運用的測試，純知識性試題比例減小，語法知識的測試充分注意到了語言的真實性、趣味性和實踐性，充分地體現了語言的交流功能。如選擇題31———Why
does Peter like mooncakes with nuts instead of the ones with eggs？———Because he
thinks mooncakes with nuts are＿＿＿＿＿＿＿．A．cheapB．dearC．worseD．nicer
學生通過第一句話可以輕松的判斷出此題考查比較級并且根據句一判斷出答案選擇 D。
另外，試卷還設置了一些學以致用、圖文并茂的試題，考查學生的語言基本功。如選擇題
27———What will the weather be like in the northwest of China
tomorrow？———Look at the map． It will be＿＿＿＿＿＿．A．cold and sunnyB．cold but
sunnyC．cloudy and windyD．cloudy but
windy這道題配有地圖以及圖示，學生只要了解基本圖示就可以選對答案。也反映了現在英語教學的趨勢，不應引導學生把大部分時間放在扣語法上，而是要學會如何使用語言。
又如閱讀判斷正誤題要求學生根據圖表信息來確定答案。這是一個用英文展示的青少年和成年人的年花銷情況對比，讓學生判斷正誤。它與社會實際和學生生活聯系緊密，更加注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所給信息分析和解決問題的能力。書面表達命題為四幅環境污染方面的圖片及相應的報道，要求學生描述其中的兩幅圖片并提出建議或希望。這個題目非常貼近學生生活，學生有話可說。
此外，今年的英語中考作了一些調整。首先是時間方面的變化。考試的時間由原來的90分鐘增加到120分鐘。其次是考試題的難度分配比例由原來的4：5：1（基礎題：中等題：難題）改動為4：4：2.由此可見，中考試題的走勢是難度系數增加，再次是題型上的變化。聽力考題取消了聽短文填單詞的題目改為20道選擇題；筆試部分的重要變化就是取消筆試中的第一大類型題———辨音題；完型填空由原來的10題增加到15題，但分值不變，依舊為15分；閱讀理解為五篇文章，其中，第一到第三篇文章為選擇題，占15分。第四篇文章為判斷正誤題占5分，最后一篇為簡答題，占10分，每題兩分。本報記者劉淼
特約編輯 鄭嘯
